Niille, jotka ovat kiinnostuneita työskentelemään EdTechissä, haluan olla rehellinen siitä, mihin olet ryhtymässä. Sinun ei varmaan pitäisi hakea. EdTechin hautausmaa on täynnä loistavia insinöörejä. AltSchool keräsi 200 miljoonaa dollaria ja sulki ovensa. Knewton keräsi 180 miljoonaa dollaria ja myi romuiksi. 2 148 edtech-startupia Intiassa on suljettu viimeisen viiden vuoden aikana. He eivät epäonnistuneet teknisen taidon puutteen vuoksi. He epäonnistuivat mission driftissä. Tässä on, mitä työskentely edtechissä oikeastaan tarkoittaa: Et rakenna ohjelmistoa. Rakennat teoriaa siitä, miten lapset oppivat. - @MitchForest Kun olet käyttänyt samaa ominaisuutta kaksi kuukautta eikä se vieläkään toimi, et saa dopamiinipiikkiä nopeasta toimituksesta. Tarvitset jotain syvempää. Insinöörit, jotka rakentavat oppimissovelluksia @AlphaSchoolATX varten, on PAKOTETTU käyttämään 2 tuntia päivässä opiskeluun. En koodaa. Kognitiivisen kuormituksen teorian, motivaation tutkimuksen ja oppimistieteen soveltamisen tutkiminen ja lukeminen. Kaksi tuntia. Joka ikinen päivä. Insinöörit kuten @yiran__c kirjoittavat käsialan neurotieteestä. @arpangup jakaa Harada-menetelmän. @LamarDealMaker tutkii tekoälyä taitojen kehittämiseen. Tämä ei ole vapaaehtoista. Se on työ. Menestysmittarisi valehtelevat sinulle. Korkeat DAU:t eivät tarkoita, että lapset oppivat. Viraali sitoutuminen ei tarkoita hallintaa. Mittarit, jotka ohjaavat kuluttajateknologian menestystä, heikentävät aktiivisesti koulutustuloksia. Raha houkuttelee sinua rakentamaan väärän jutun. EdTech-markkina: 400 miljardia dollaria vuoteen 2030 mennessä. Tuo pääoma luo painetta optimoida pitch deckejä luokkahuoneiden sijaan. Byju on saavuttanut 22 miljardia dollaria ennen kuin romahtaa. ...