Torah eğitim sisteminde derin bir yanlış şey var ve bunu nasıl düzeltebileceğimizi bilmiyorum. 8. sınıfta Halacha dersinde hilchot Chanukah yapmaya başladık. Bir çocuk, KSA'nın Hanuka hikayesinin yeniden anlatımıyla başladığından şikayet etti ve "Neden tekrar okumamız gerekiyor, hikayeyi biliyoruz? Neden orada ki?" Bu yüzden biraz alaycı bir şekilde ona "İnsanlar başka nerede okuyabilirdi ki? Megillat Chanukah'ta mı? Masechet Sufganyot?" diye alaycı olduğunu düşündüm. Ve bu da sınıfın gerçekten "Evet, neden Tanak'ta Hanuka hakkında konuşan bir kısmı yok?" diye sormasına yol açtı. Neden Chanukah hakkında mishnayot yok?" Onlara neden Maccabees Kitabı'nın Tanak'ta olmadığını düşündüklerini, diğerlerine göre diğerlerinde olmadığını sordum, Chanukah olduğunda vs. ve şunu fark ettim: Hiçbiri Tanach'ın nasıl veya neden derlendiğini tam olarak bilmiyordu. Tanach'taki sefarim ile reddedilen kitaplar arasındaki fark neydi? Ayrıca Mişna'nın nasıl derlendiğini, Mishna'nın ne olması gerektiğini, Hanukah'ın neden dahil edilmesinin mantıklı olmadığını vs. gerçekten bilmiyorlardı. Tüm bunlar, nevuah'ın ne olduğu, kaç peygamber olduğu gibi konularda 45 dakikalık detaylı bir tartışma yaptım. Sorun şu ki... Sorun ders değil. Ohalei Torah ya da Lakewood'a gidip ortalama bir 8. sınıf öğrencisine sorsam bile, muhtemelen onlar da bilmiyor olurdu. Bir şekilde bu şeyler gençken çok temel bir seviyede öğretiliyor, neredeyse hiç geri dönmüyor ve bir tosafotu parçalayabiliyorlar ama Gemara'nın neden ortaya çıktığını sadece en belirsiz detaylar, kim derlediği ve Tosfot hakkında daha az bilgi veriyorlar, sadece hepsinin Rashi'nin tek torunu olduğu dışında. Evet, genel olarak bunu nasıl düzeltebileceğimizi bilmiyorum. Saçmalık bitti.

Thomas Massie hiç şöyle başlayan bir yazı yazar mıydı? "Somali vatandaşı Ilan Ohmar..." ve onu, kendisinin de Amerikan vatandaşı olduğundan hiç bahsetmeden Amerikan siyasi sistemini yıkmaya çalışmakla mı suçluyor?

Bu, "Yahudiler kuyuları zehirliyor" düzeyindeki antisemitik dengesizliktir. Bunun hiçbir sosyal veya mesleki sonucu yoktur.