EdTechで働きたい方には、何に応募しているのか正直にお伝えしたいと思います。 応募しない方がいいかもしれません。 EdTechの墓場には優秀なエンジニアがたくさんいます。AltSchoolは2億ドルを集めて閉鎖しました。ニュートンは1億8,000万ドルを集め、スクラップとして売却しました。過去5年間でインドの2,148の教育技術スタートアップが閉鎖されました。 技術力不足で失敗したわけではありません。ミッションの漂流で失敗したのだ。 教育技術で働くとは実際に何を意味するのかをご紹介します: ソフトウェアを作っているわけではありません。あなたは子どもがどのように学ぶかの理論を構築しているのです。- @MitchForest 同じ機能を2ヶ月使ってもまだ動かないと、早く発送するドーパミンの刺激は感じられません。もっと深いものが必要だ。 @AlphaSchoolATX向けの学習アプリを作るエンジニアは、毎日2時間勉強することが義務付けられています。コーディングではありません。認知負荷理論、動機付け研究、学習科学の応用に関する論文の勉強と読解。 2時間。毎日だ。 エンジニア@yiran__c手書きの神経科学について書いています。@arpangupは原田メソッドを共有しています。@LamarDealMakerスキル開発のためのAIを探求しています。 これは任意ではありません。仕事だからだ。 成功の指標はあなたを騙します。 高いDAUだからといって、子どもたちが学んでいるとは限りません。バイラルエンゲージメントは習熟を意味しません。消費者のテック成功を左右する指標は、教育の成果を積極的に損なっています。 お金は間違ったものを作ろうと誘惑するでしょう。 教育技術市場:2030年までに4億ドル。その資本が教室ではなくピッチデッキの最適化を促すプレッシャーを生み出します。バイジュは崩壊前に220億ドルに達した。 ...