Ces graphiques sont vraiment impressionnants : 1. Répliquer avec différents scores de test et sur plusieurs années 2. Se rapprocher autant que possible de l'effet causal C'est essentiellement juste, mais les défenseurs des dépenses scolaires pensent que 'faible effet de visibilité = rien' et ne réalisent donc pas que les preuves causales sont proches :