Хакеры умнее среднего? Или они, как и большинство преступных групп, менее умны, чем в среднем? Исследование из Нидерландов изучило эти вопросы. Авторы выделили три группы людей: (1) людей, обвиняемых в хакерстве, (2) людей, обвиняемых в преступлениях, не связанных с киберпреступлениями, и (3) некриминальных людей. Группы 2 и 3 были сопоставлены с группой 1 по возрасту, полу и стране рождения. Результаты показали, что обвиняемые хакеры ранее набрали более высокие баллы (в возрасте ~12 лет) на общенациональном школьном тесте, который охватывает язык, математику и обработку информации, чем другие обвиняемые преступники. Однако обвиняемые хакеры набрали более низкие баллы, чем некриминальные люди, на тесте и во всех его разделах. Преобразование результатов в баллы IQ показывает, что обвиняемые хакеры имели средний IQ на 3.5-4.2 пункта ниже, чем некриминальные люди, но на 2.4-2.9 пункта выше, чем люди, обвиняемые в некиберпреступлениях. Авторы также провели контрольное исследование среди братьев и сестер, идентифицировав братьев и сестер обвиняемых хакеров, которые не были обвинены в преступлении, и сравнив их IQ с IQ обвиняемых хакеров (с учетом возраста и пола). Результаты были очень похожи. Обвиняемые хакеры имели IQ на 2.8-3.4 ниже, чем их некриминальные братья и сестры. Это показывает, что большинство различий в IQ между обвиняемыми хакерами и аналогичными некриминальными людьми НЕ связано с факторами, существующими между семьями. Важно отметить, что это исследование было ограничено более молодыми обвиняемыми преступниками (средний возраст = 21.1, SD = 3.1) и что люди в исследовании не были осуждены за какое-либо преступление — только обвинены. Обвиняемые хакеры также были в подавляющем большинстве мужчины (83.2%), и эти характеристики выборки ограничат обобщаемость. Кроме того, из-за небольшого размера выборки контрольной части исследования среди братьев и сестер (n = 60 пар братьев и сестер) большинство результатов не были статистически значимыми. Тем не менее, это исследование предоставляет важные сведения о вариациях IQ среди людей в системе уголовного правосудия. Обвиняемые хакеры менее умны, чем аналогичные люди в общей популяции, что может показать, что преступления в сфере белых воротничков имеют некоторое сходство с профилем, который мы видим у насильственных преступников. С другой стороны, обвиняемые хакеры отличаются в одном очень важном отношении — IQ — от других преступников, и это важно для системы правосудия.

IQ имеет значение, но это не единственная когнитивная способность, которая важна. Одной из самых важных является количественная способность, и новая статья исследует ее генетические истоки и влияние. Авторы (включая @eawilloughby) провели GWAS, чтобы определить генетические варианты, связанные с самооценкой людей по (1) математическим способностям и (2) самой высокой математической дисциплине, которую они изучали. Этот показатель самооцененной количественной способности оказался связанным с 53 вариантами, разбросанными по всему геному (на фото ниже). В общем, эти участки генома связаны с развитием мозга, что показывает, что даже эти переменные самооценки измеряют что-то когнитивное. Что наиболее интересно, так это то, что гены с известной функцией относятся к функционированию или развитию мозга на микроскопическом уровне (например, функционирование нейротрансмиттеров, развитие дендритов и аксонов). Полигеновый балл количественной способности НЕ коррелирует генетически с общим размером мозга (хотя полигеновые баллы IQ и образовательных достижений коррелируют). Полигеновые баллы измеряют не только что-то важное в биологии; у них также есть практические последствия. Более высокий полигеновый балл для количественной способности имеет положительную генетическую корреляцию с работой в качестве аналитика программного обеспечения, математика и физика и отрицательную генетическую корреляцию с работой писателем, организатором НПО/профсоюза или государственным служащим. Это исследование предоставляет интригующие подсказки о том, как гены переводятся в поведение и реальные результаты. Гены — это всего лишь участки ДНК. Они не думают и не имеют никакого осознания внешнего мира. Исследования, подобные этому, показывают, как гены могут влиять на когнитивные черты и жизненные результаты: создавая лучше функционирующий мозг, который затем может лучше учиться и реагировать на окружающую среду.